本文摘要：据报，本次竞赛的竞赛形式是教师以公开发表授课的方式集中于展开的，教学竞赛评审工作组的评委根据评分标准评分。参与本次比赛的每位教师须要提早准备好一个参赛内容并递交参赛所用的教案，比赛时需使用板书和课件结合的教学方式授课30分钟。 早上8点30分，教学竞赛月开始。第一位展开教学授课的教师是赵峻老师，赵老师讲学的课程名称是《电子技术》，明确的教学内容是“零输出号召”。

据报，本次竞赛的竞赛形式是教师以公开发表授课的方式集中于展开的，教学竞赛评审工作组的评委根据评分标准评分。参与本次比赛的每位教师须要提早准备好一个参赛内容并递交参赛所用的教案，比赛时需使用板书和课件结合的教学方式授课30分钟。

早上8点30分，教学竞赛月开始。第一位展开教学授课的教师是赵峻老师，赵老师讲学的课程名称是《电子技术》，明确的教学内容是“零输出号召”。在谈到教学内容背景时，赵峻老师谈及了两个教学问题：一是教师在教学过程中遇上概念比较一般化时应该注意到的“如何形象化”的问题，二是教师在教学过程中应该协商好教学内容长短的问题。谈完这些问题后，赵老师月开始课程教学。

在一番生动而朴实精细的教学完结后，张倩老师、叶宾老师等教师分别按照顺序上台展开教学授课，在授课过程中，每位老师都展出了其坚实的教学功底与出众的学科素养。本次课堂教学竞赛，不仅给参与教学竞赛的教师一个自学变革的机会，还为营造更为卓越的教学氛围获取了契机，坚信信触学院的教师在此比赛后终将取得变革，与信触学子联合建构更加幸福的未来。

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